ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОСРЕДОТОЧЕНИЕ НА СЕБЕ САМОМ 

Гагаев Андрей Александрович, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой гуманитарных наук, Мордовский государственный университет имени Н. П. Огарева (Россия, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Большевистская, 68), gagaevp@mail.ru
Гагаев Павел Александрович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой филологического образования, Пензенский институт развития образования (Россия, г. Пенза, ул. Попова, 40), gagaevp@mail.ru 

37 

Актуальность и цели. В статье исследуются образовательные возможности такой реалии, как сосредоточение человека на самом себе.
Материалы и методы. Методологией осмысления указанной проблемы является учение о человеке как вселенской духовности, восходящее к мифологиям Востока, философии античности, Средних веков, Нового Времени, русской религиозной философии. Человек в контексте названных воззрений трактуется как духовность, каковой изначально имманентны все ее возможные (жизненные) актуализации (Платон, Августин и др.).
Результаты. Сосредоточение (на самом себе) в статье рассматривается как онтология (основание) образования и предполагает развертывание в осмыслении своей духовности (своего «я») свойственных ей особых семантик (вселенских), удержание их в рефлексии (встреча с собою), постижение их (сопряжение друг с другом, поверение другими семантиками и пр.), возвращение к себе прежнему и одновременно другому. Сосредоточение в указанном виде и являет подлинное образование личности индивида (образование, не вытесняющее его «я» из ему же принадлежащей духовной сферы). В статье приводятся иллюстрации (на примере классической литературы) сосредоточения как образовательной реалии. Приводимые положения актуальны для педагогики современной средней школы.
Выводы. В качестве итогового в статье формулируется положение о целесообразности использования обсуждаемой дидактической реалии в практике современной средней школы. 

образование, сосредоточение, душа, субстанция, форма, вселенское, разделение (духовного), встреча, познание, возвращение. 

 Скачать статью в формате PDF

1. Коптелов, А. О. О некоторых классических подходах к проблеме идеального / А. О. Коптелов // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. – 2011. – № 3. – С. 34–42.
2. Платон. Аристотель. Пандейя: Восхождение к доблести. – М. : УРАО, 2002.
3. Аристотель. Сочинения : в 4 т. / Аристотель. – М. : Мысль, 1976. – Т. 1.
4. Августин Аврелий. Об истинной религии. Теологический трактат / Августин Аврелий. – Минск : Харвест, 1999. – 799 с.
5. Немецкая классическая философия. Т. 1. Право и свобода. – М. : ЭКСМО-ПРЕСС ; Харьков : ФОЛИО, 2000.
6. Преподобный и Богоносный Отец наш Нил, подвижник Сорский, и устав его о скитской жизни, изложенный архимандритом Иустином. – Изд. 5-е. – М. : Типография И. Ефимова, 1913.
7. Киреевский, И. В. Избранные статьи / И. В. Киреевский. – М. : Современник, 1984.
8. Пирогов, Н. И. Избранные сочинения / Н. И. Пирогов. – М. : Педагогика, 1985.
9. Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой. – М. ; Л. : АПН РСФСР, 1948.
10. Розанов, В. В. Сумерки просвещения / В. В. Розанов. – М. : Педагогика, 1990.